ПК Реестр 2019

Программа: «Особенности организации и осуществления профессиональной деятельности педагога-организатора в условиях реализации ФГОС ОО»

Количество часов: 16 (в том числе: лекционные - 10, практические занятия - 6, форма контроля – контрольные вопросы, тестирование)

Аннотация: В результате освоения программы учебного модуля слушатель получает знания в области формирования общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные воспитательные формы работы, приемы, методы и средства обучения и воспитания.

Рассматриваются современные педагогические технологии в воспитательной деятельности, включая технологии коллективного творческого дела, игровые, информационные.

Одновременно с этим уделяется внимание проведению воспитательных мероприятий, опираясь на достижения в области современных информационных технологий и методик воспитания.

Темы: 1. Модели воспитательных практик в деятельности педагога-организатора. 2. Искусство реализации воспитательных практик как интегративный элемент педагогического мастерства. 3. Социокультурное развитие учащихся во внеурочной деятельности в процессе воспитательных практик. 4. Совместная деятельность педагога-организатора и классного руководителя.

Ключевые слова: воспитание, социализация, личность, духовно-нравственное развитие, ценность, компетенции, внеурочная деятельность, информационная социализация

Авторы: Нотфуллина Гузель Раисовна, начальник отдела ПК и ПП в области здоровьесбережения, воспитания и социализации детей и подростков НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования».

Дата начала эксплуатации: 10 января 2018 г.

Программа: «Комплексный подход к формированию здоровьесберегающего пространства, системы воспитания и социализации обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО»

Количество часов: 36 (в том числе: лекции - 18, практические занятия - 18, форма контроля – контрольные вопросы, тестирование)

Аннотация: Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций – реализация ФГОС ОО в процессе организации воспитательной работы в ОО и во внеурочной деятельности.

Компетентности, формируемые у слушателей:

а) Универсальные: общенаучные; инструментальные; социально-личностные; общекультурные; информационно-интеллектуальные.

б) Профессиональные: педагогическая деятельность; аналитико-оценочная деятельность; методическая деятельность; проектная деятельность; научно-исследовательская деятельность; управленческая деятельность.

Темы: 1. Технологии построения социального партнерства школы и сообщества. 2. Концепция духовно-нравственного воспитания обучающихся. 3. Пути реализации ФГОС: внеурочная деятельность. 4. Искусство реализации воспитательных практик как интегративный элемент педагогического мастерства.

Ключевые слова: управление, воспитание, социализация, духовно-нравственное развитие, ценность, внеурочная деятельность, методический конструктор, проектирование.

Авторы: Нотфуллина Гузель Раисовна, начальник отдела ПК и ПП в области здоровьесбережения, воспитания и социализации детей и подростков НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования».

Дата начала эксплуатации: 10 января 2018 г.

Количество часов: 24 (в том числе: лекции – 18 практические занятия – 6), форма контроля – итоговое тестирование.

Аннотация: ЭОР ориентирован на совершенствование профессиональных компетенций учителей-логопедов дошкольных образовательных организаций в области создания и реализации особых психолого-педагогических условий освоения основной образовательной программы дошкольного образования детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО

Темы:

1. Современные нормативно-правовые основы инклюзивного и специального образования

2.Психолого-педагогические основы изучения детей младенческого, раннего и дошкольного возраста

3. Психолого-педагогическая характеристика и особые образовательные потребности детей с ОВЗ  

4. Комплексное сопровождение детей с нарушениями речи в условиях ДОУ

Ключевые слова: инклюзивное образование, адаптированные образовательные программы, дети с ОВЗ, особые образовательные потребности, психолого-педагогические условия

Автор:    Сайфутдинова Р.А., начальник отдела ПК и ПП кадров в области специального (дефектологического) образования

Дата начала эксплуатации: 15 мая 2019 г.

Количество часов: 24 часов ( в том числе лекции-17, практические – 7), форма контроля – эссе, прохождение опроса и тестирования

Аннотация: ЭОР ориентирован на совершенствование профессиональной компетентности педагогов-психологов в области невербального взаимодействия выразительными средствами различных видов искусства, развития невербальных способов взаимодействия и формирования новых эффективных стратегий деятельности.

Темы:

Тема 1. Образовательная политика государства в области дошкольного образования на современном этапе.

Тема 2. Структура и содержание ФГОС ДО

Тема 3. Воспитание и образование детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования

Тема 4. Достижение метапредметных результатов обучения и формирование универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС ОО

Тема 5. «Теоретические основы арт-технологий»

Тема 6. Специфика межличностного взаимодействия в рамках мультимодальных арт-технологий.

Тема 7. Психологические основы использования выразительных искусств в мультимодальных арт-технологиях

Тема 8. Коррупция как социальное явление. Понятие и виды антикоррупционных стратегий

Тема 9. Профилактика терроризма и экстремизма.

Тема 10. Особенности организации финансового

Ключевые слова: ФГОС ДОО, ФГОС ОО, арттехнологии, психологическое сопровождении педагогов и родителей в образовательной организации.

Авторы: Блинова Ю.Л., к.пс.н., Валькова Татьяна Анатольевна, к.пс.н.

Дата начала эксплуатации: 10 апреля 2019 г.

Программа: «Воспитательный потенциал сопровождения внеурочной деятельности обучающихся ОО в рамках развития исследовательской и проектной деятельности»

Количество часов: 16 (в том числе: лекции - 8, практические занятия - 8, форма контроля – тестирование)

Аннотация: В рамках модуля рассматриваются нормативные и методические материалы по вопросам организации информационной и библиотечной работы; правила комплектования, хранения и учета библиотечного фонда, поиска и выдачи книг из библиотечного фонда; современные подходы к организации внеурочных мероприятий, направленных на социализацию и духовно-нравственное воспитание обучающихся

Темы: 1. Актуальные вопросы и проблемы деятельности библиотеки в образовательном учреждении. 2. Информационно-библиографическая деятельность библиотеки образовательного учреждения.  3. Концепция духовно-нравственного воспитания учащихся. Пути реализации ФГОС: внеурочная деятельность.

Ключевые слова:  концепция БИЦ, информационно-библиографическое пособие, каталогизация, внеурочная деятельность, духовно-нравственное воспитание, информационная культура.

Авторы: Мухина Наталья Николаевна, к.ист.н., преподаватель НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования»; Нотфуллина Гузель Раисовна, начальник отдела ПК и ПП в области здоровьесбережения, воспитания и социализации детей и подростков НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования», 

Дата начала эксплуатации: 10 января 2019 г.

Количество часов: 24 (в том числе: лекции – 18 практические занятия – 6), форма контроля – итоговое тестирование.

Аннотация: ЭОР ориентирован на формирование у слушателей целостных представлений, систематизация знаний о специфике организации и обучения, воспитания и социализации дошкольников с расстройствами аутистического спектра.

Темы: 

1. Современные нормативно-правовые основы инклюзивного образования

2.Психолого-педагогические основы изучения проблемы расстройств аутистического спектра

3. Психолого-педагогическая характеристика детей с РАС

4. Современные подходы к диагностике РАС 

Ключевые слова: инклюзивное образование, расстройства аутистического спектра, адаптированные образовательные программы, дети с ОВЗ, особые образовательные потребности, психолого-педагогические условия

Автор:   Сайфутдинова Р.А., начальник отдела ПК и ПП кадров в области специального (дефектологического) образования 

Дата начала эксплуатации: 3 апреля 2019 г.

Количество часов: 24 (в том числе: лекции – 16, практические занятия – 8), формы  контроля:   тестирование, описание  модели   «Система оценки достижения планируемых результатов  освоения ООП НОО»,  реферат, письменный ответ на вопрос  и разработка  контрольно-измерительные материалы  по русскому языку ( математике) для оценки достижения планируемых результатов обучающихся.

Аннотация: ЭОР  направлен на освоение слушателями новых подходов к оцениванию, технологии разработки измерительных материалов для оценки учебных  достижений младших школьников. В ходе освоения слушатели получат возможность познакомиться с современными подходами к оцениванию результатов образования и технологиями (портфолио, формирующее оценивание, технология оценки учебных успехов, критериально-уровневый подход, пролонгированное оценивание), овладеют   способами формирования самооценки младшего школьника; совершенствуют умение отбирать содержание для конструирования разноуровневых заданий для оценки достижения планируемых результатов блоков «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться»; проанализируют  опыт педагогов и осуществят  рефлексию своей профессиональной деятельности с позиций эффективности оценочной деятельности и ее соответствия требованиям ФГОС. Слушатели научатся  проектировать учебные ситуации, нацеленные на включение детей в осознанную оценочную деятельность, формирующие рефлексивные умения.

Темы:

1. Нормативно-правовая база профессиональной деятельности учителя. «Закон об образовании в РФ» (№ 273-Ф3). Правовой статус, права, ответственность и обязанности педагогических работников.  2. Антикоррупционная деятельность в системе образования.  3.Профилактика терроризма и экстремизма.4. Психолого-педагогические основы современного начального образования. 5. Системно-деятельностный подход как методологическая основа современного образовательного процесса: основные понятия, принципы. 6. Система оценки достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. 7. Технология оценки учебных успехов (Данилов Д.Д. и др.) 8. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности (А.Б. Воронцов). 9. Технология формирующего оценивания (М.А. Пинская).10. Финансовая грамотность  школьников 11. Разработка контрольно-измерительных материалов по русскому языку и математике для оценки достижения планируемых результатов.

Ключевые слова: системно-деятельностный подход, модели и технологии оценки, планируемые результаты, контрольно-измерительные материалы, формирующее оценивание, самооценка ученика.

Автор:  Султанова Г.М., доцент кафедры основного и общего образования ЦСГО, кандидат педагогических наук.

Дата начала эксплуатации: 13  марта 2019 г.

Количество часов: 72 часа (в том числе:  лекций – 39, практических занятия – 33), форма контроля – итоговый проект.

Аннотация: целью программы является совершенствование профессиональной (психолого-педагогической) компетентности педагогов дошкольного образования в области сопровождения образовательного процесса с учетом гендерных особенностей детей в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

В Программе рассматриваются проблемы гендерного воспитания в современной науке и образовании; состояние здоровья и уровни физической подготовленности мальчиков и девочек; проявление гендерных особенностей в игровой деятельности детей дошкольного возраста; формы взаимодействия образовательной организации с семьей по вопросам гендерного воспитания детей дошкольного возраста.

В состав каждого модуля курса входят информационные ресурсы и интерактивные элементы – теоретические материалы, лекции, презентации к лекциям, видеоматериалы, практические задания и задачи, тесты, ссылки на ресурсы в сети интернет. 

Темы (модули): 1. Современные нормативно-правовые основы дошкольного образования. 2. Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности педагога ДОО. 3. Содержательные и процессуальные аспекты профессиональной деятельности педагога ДОО. 4. Прикладные аспекты решения актуальных проблем профессиональной деятельности педагога ДОО. 

Ключевые слова:  ФГОС ДО, гендерное воспитание, возрастная психология, дошкольное образование, гендерная педагогика. 

Автор: Насруллина Г.И. 

Дата начала эксплуатации: 04.03.2019 г.  

Количество часов: 24 (в том числе лекции-14, практические – 10), форма контроля – заполнение листа самооценки, заполнение таблиц, написание рефератов, прохождение тестирования.

Аннотация: ЭОР ориентирован на совершенствование профессиональной психолого-педагогической компетентности музыкального руководителя  в области взаимодействия и реализации музыкально-образовательной деятельности с детьми с особенностями психосоциального развития и ОВЗ, а также одаренными детьми с дисгармоничным типом развития; на получение психолого-педагогических знаний в области музыкального воспитания детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с особенностями психосоциального развития и ОВЗ, а также одаренных детей с дисгармоничным типом развития; на формирование необходимых умений для дальнейшей успешной реализации дифференцированного подхода к музыкальному воспитанию.

Темы:

Тема 1. Образовательная политика государства в области дошкольного образования на современном этапе. Структура и содержание ФГОС ДО

Тема 2. Коррупция как социальное явление. Понятие и виды антикоррупционных стратегий.

Тема 3. Психолого-педагогический аспект реализации образовательного процесса с разным контингентом детей, в том числе с одаренными детьми, детьми с особенностями психосоциального развития и ОВЗ.

Тема 4. Воспитание и образование детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования.

Тема 5. Особенности воздействия музыкального искусства на психическое развитие дошкольника, в том числе дошкольников с особыми образовательными потребностями.

Тема 6. Профилактика терроризма и экстремизма.

Тема 7. Интеграция на уровне взаимодействия специалистов ДОО

Тема 8 Здоровьесберегающий аспект музыкального воспитания дошкольников. Стратегия реализации музыкального воспитания детей с особенностями психосоциального развития и ОВЗ.

Тема 9. Особенности организации финансового просвещения в дошкольных образовательных организациях.

Ключевые слова: музыкальное искусство, психическое развитие дошкольника, здоровьесберегающий аспект музыкального воспитания.

Авторы: Блинова Юлия Лорэнсоовна, кандидат психологических наук, Овчинникова Татьяна Сергеевна, доктор педагогических наук

Дата начала эксплуатации: 13 марта 2019 г.

Количество часов: 16 часов ( в том числе лекции-11, практические – 5), форма контроля – эссе. технологическая карта урока и презентация в электронном виде, лист оценки качества урока, прохождение тестирования

Аннотация: ЭОР ориентирован на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области системного, интегративного понимания и организации образовательного процесса с учетом требований ФГОС ОО на основе использования современных педагогических технологий формирования и оценки метапредметных компетенций обучающихся в процессе преподавания предметов области «Искусство».

Темы:

Тема 1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога в условиях реализации ФЗ-273 и профессионального стандарта педагога.

Тема 2. Коррупция как социальное явление. Понятие и виды антикоррупционных стратегий.

Тема 3. Профилактика терроризма и экстремизма.

Тема 4. Особенности организации финансового просвещения в общеобразовательных организациях.

Тема 5. Характеристика ФГОС по предметам области «Искусство».

Тема 6. Дифференциация предметных, метапредметных и личностных результатов.

Ключевые слова: ФГОС ОО, метапредметные компетенции, Искусство, Музыка, Изобразительное искусство

Авторы: Блинова Ю.Л., к.пс.н., Валькова Татьяна Анатольевна, к.пс.н.

Дата начала эксплуатации: 28 марта 2019 г.